0 ● 0 ● 0 ●0 ● o ● 0 · o · 0 · 0 ● 0 · 0 ● 0 ● 家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系 構(gòu)建專(zhuān)題研修班在京開(kāi)班 0 ●0 ● 0 ●0 ●0 ● ◇ ● - 守 ●0 ● o ● o ●0 ●o ● <> ●< > ● 最近，家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體 系構(gòu)建和指導(dǎo)形式創(chuàng) 新專(zhuān)題研修班在北京開(kāi)班。來(lái) 自北京、天津、河北、遼 寧、上海、江蘇、福建、江西、山東、河南、湖南、廣東、貴 州、陜西等 14 個(gè)省( 直轄 市 ) ，包括 婦聯(lián) 、教 育局 、大專(zhuān) 院校、中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校和社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校等系統(tǒng)的近百 名家庭教育管理者和骨干指導(dǎo)人 員參加 了研修班。 由中國(guó)家庭教 育學(xué)會(huì)主辦、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)北 京培訓(xùn)基地( 中國(guó)兒童中心 )承辦的此次研修班 ，以新 形勢(shì)下家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系的構(gòu)建和家庭教育指導(dǎo) 服務(wù)形式的創(chuàng)新為主題和主線(xiàn)，將介紹國(guó)外在 家庭教 育管理和指導(dǎo)服務(wù)體制、機(jī)制等方面的有益經(jīng)驗(yàn)和做 法，與探討適用于我 國(guó)的家庭教育管理機(jī)制結(jié)合起來(lái)； 圍繞創(chuàng)新指 導(dǎo)形式 ，主要講 解如何 滿(mǎn)足 家長(zhǎng)對(duì) 家庭教 育指導(dǎo)服務(wù) 個(gè)性化 、專(zhuān)業(yè)性 、體驗(yàn) 式的要 求。
清華大學(xué)副校長(zhǎng)、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)謝維 和教授 以“ 社會(huì) 變遷中家庭教育的發(fā)展與問(wèn)題” 為題， 為學(xué) 員開(kāi)講 了第一課 。謝 維和教授 對(duì) 家庭教 育 的概 念 和家庭教育指導(dǎo)的概念進(jìn)行 了界定，并結(jié)合黨中央提 出的“ 四個(gè)全面” 戰(zhàn)略布局 ，對(duì)家庭教育和 家庭教 育指 導(dǎo)工作的重要意義進(jìn)行 了講解和分析。 在后 續(xù)的課程 中，中國(guó)兒童中心叢中笑教授、上海 市教育科學(xué)研究院胡育研究員、首都師范大學(xué)羅爽老師 將聚焦于家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體 系構(gòu)建、家庭教育立法等 熱點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)系列講座，幫助學(xué)員對(duì)我國(guó)家庭教育指 導(dǎo)工作的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展方向有宏觀的了解。首都師范 大學(xué)田國(guó)秀教授、上海教育科學(xué)院黃娟娟研究員和清華 大學(xué)潔華幼兒園晏紅教授將與研修班學(xué)員共同分享具 體實(shí)用的家庭教育指導(dǎo)形式和方法，以提升學(xué)員的實(shí)際 指導(dǎo)能力。主辦者希望通過(guò)此次暑期研修活動(dòng)，對(duì)各地 家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系的構(gòu)建和 家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)的 豐 富產(chǎn)生積極 的推 動(dòng)作 用。 (蘇 婷) (來(lái)源：中國(guó)教育新 聞網(wǎng)) 0 · o · 0 · < >● < >● 0 ●< > ●0 0 教育部：禁止給學(xué)生貼“心理疾病”標(biāo)簽 教育部網(wǎng)站公布 了近 日印發(fā)的 《中小學(xué)心理輔導(dǎo) 室建設(shè)指南》。《指南》明確了中小學(xué)心理輔導(dǎo)室的管理 ◎ 責(zé)編／劉明玉 郵箱：l ypx@l26． tom 規(guī)范，在“輔導(dǎo)倫理” 一項(xiàng)中規(guī)定，在輔導(dǎo)過(guò)程中要嚴(yán)格 遵循保密原則，保護(hù)學(xué)生隱私，禁止強(qiáng)迫學(xué)生接受心理 測(cè)試，禁止給學(xué)生貼上“心理疾病” 標(biāo)簽，禁止使用任何 可能損害學(xué)生身心健康的儀器設(shè)備。 ...
