【本書亮點】

1.在最新理念的引領下，構建家庭教育與指導并行的理論體系。依循家庭教育領域研究成果，結合早期教育行業政策文件，融合托幼教育工作實踐特色，細分家庭教育與家庭教育指導進行闡述。

2.多方位、多角度呈現知識內容，梳理課程邏輯。秉持“知識點”“案例”“拓展閱讀”三位一體的編寫理念，形成“學習目標”“本章導覽”“思考與練習”“推薦資源”結合的編寫體例，結合早期教育中心實踐經驗，幫助學習者深化對知識點的理解。

3.生動形象的圖片呈現，展現0—3歲嬰幼兒發展實況。實拍歲嬰幼兒家庭環境布置、玩教具配置，早期教育機構環境創設、指導活動開展，嬰幼兒學習、生活、游戲活動實錄，呈現上百張高清彩圖，幫助學習者將專業知識與0—3歲嬰幼兒的實際表現和一日生活相聯系。

【內容簡介】

本書的內容主要分為四個板塊： 板塊一包括第一章至第二章，內容涉及家庭教育及家庭教育指導的目標與任務、原則與方法，國內外0—3歲嬰幼兒家庭教育的經驗借鑒，我國0—3歲嬰幼兒家庭教育的歷史沿革、現狀與發展趨勢，家庭教育指導存在的問題，家庭教育指導的評價等。板塊二包括第三章至第五章，內容涉及0—3歲嬰幼兒的發展特點，家庭教育指導的內容與策略，以及0—3歲嬰幼兒家庭教育常見的誤區。板塊三即第六章節，涉及特殊兒童的類型、特殊兒童家庭教育的現象及原因、特殊兒童家庭教育指導的內容與策略等。板塊四即第七章節，內容涉及家園、社區共育工作的意義、實踐模式、任務與內容、方法與途徑等。

有別于僅闡釋家庭教育的同類教材，本書同時強調了家庭教育、家庭教育指導在0—3歲這一階段的重要性。在本書中，不僅有對0—3歲不同階段嬰幼兒發展特點的解讀，還有結合嬰幼兒的月齡特點對家庭教育重點內容及家庭教育指導策略的梳理，以及針對當前0—3歲嬰幼兒家庭教育中存在的誤區進行的更為細致的分析與講解。同時，本書關注特殊群體，展現社區共育，既體現了醫教結合、融合教育的理念，又凸顯了生態化的教育理念。

標簽： 嬰幼兒教育 家庭環境布置 玩教具配置 早期教育機構 家庭教育指導