心理健康事關每一位青少年學生個體的幸福、家庭的和睦、學校的發展、社會的和諧。在這場突如其來的疫情中，很多人會產生焦慮、恐慌、抑郁等負面情緒。孩子們由于年齡較小，心理承受能力較弱，因此他們很容易出現這些情況：過度焦慮、過度敏感、缺乏安全感和自卑感等。針對這些問題，省教育廳邀請了專業的心理健康方面的專家教授，舉辦中小學心理健康教育線上直播系列公益講座來為老師們解答這場疫情中關于孩子們的最關心也最易引發焦慮的話題。
小學生心理健康
11月22日至12月17日每周二16:00，我校組織全體教師觀看了系列心理講座。通過學習，我校教師對如何聚焦學生情緒，了解學生內在需求，指導學生設定目標，喚醒學生內在成長動力有了進一步認識。如，任其平教授《新時期中小學心理健康發展路徑探析》的講座，使老師們了解到構建區域化社會公共服務體系，共同打造全社會關心與支持中小學生心理健康發展的生態圈，要著眼于學生的核心素養，在教學中做到“學科+心理”的有機融合，努力構建“學生心理課程—教師心理提升—家長心理指導”三位一體的學校心理健康教育體系。
鄭愛明博士《中小學生心理危機的預防與干預》的講座，使老師們了解到學生心理危機的預防和干預是近年來學校心理健康教育提出的一項緊迫任務，作為教師要及時了解學生的心理需求和煩惱，做好心理危機預防干預,給學生更精準的支持和幫助。鄭愛明博士《怎樣避免孩子形成不良人格》的講座，使老師們認識到有耐心、言出必行、始終如一，不答應無理要求、環境和諧等是培養孩子良好性格的法寶，將學生置身于一個積極向上的群體，也是其取長補短，完善自我的有效途徑。
本次系列公益講座，宏觀與微觀相統一，理論與實踐相結合，醫教協同、主題聚焦、內容務實、實效性強，實現了高輻射、高質量的培訓目標，有力地促進了我校教師心理教育素養的提升，為線上教學期間更好地關注學生心理健康提供了指導，為心理健康教育的深化提供了支撐。
